學(xué)習(xí)機(jī)器人編程能參加競(jìng)賽嗎?一般學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的孩子有很多競(jìng)賽可以參加，通過(guò)國(guó)內(nèi)外的競(jìng)賽取得的證書(shū)來(lái)直接證明孩子的實(shí)力，不過(guò)一般競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，能力不是的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)氣有時(shí)候也會(huì)成為決定性的因素，所以一般情況下孩子要參加很多次比賽才會(huì)獲得一兩個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的證書(shū)。

編程到底教會(huì)孩子什么呢?

其實(shí)，編程是在教孩子如何用計(jì)算機(jī)的思維方式去解決問(wèn)題!

計(jì)算機(jī)思維是把學(xué)習(xí)編程分為(Decomposition拆分、Pattern Recognition模式識(shí)別、Abstraction抽象、Algorithms算法)4大步驟。

分解 (Decomposition):將數(shù)據(jù)、流程或者問(wèn)題拆解成較小的可管理的部分。

模式識(shí)別 (Pattern Recognition):觀察數(shù)據(jù)中的模式、趨勢(shì)和規(guī)律。

抽象 (Abstraction): 過(guò)濾無(wú)關(guān)信息，建立自己的解決問(wèn)題的方法。

算法 (Algorithms): 設(shè)計(jì)有邏輯的步驟，來(lái)解整個(gè)問(wèn)題和類似的問(wèn)題。

分步驟，細(xì)化編程難點(diǎn)，讓孩子在課程中吸收課程知識(shí)，培養(yǎng)孩子通過(guò)“理解問(wèn)題、找出路徑”的思維過(guò)程去解決問(wèn)題的能力!

培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)造力

機(jī)器人具有相對(duì)復(fù)雜性，孩子們需要面對(duì)的情況各種各樣，處理方法也相應(yīng)多樣。所以，孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人課程能很好的訓(xùn)練他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。重要的是機(jī)器人的想象空間很大，創(chuàng)新性強(qiáng)，孩子的空間思維能力會(huì)逐漸變強(qiáng)。