愛(ài)玩是孩子的天性，好的玩耍方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非凡。與其玩可能會(huì)消耗孩子精力的手機(jī)游戲，為什么不引導(dǎo)孩子玩轉(zhuǎn)機(jī)器人編程呢?事實(shí)上，喜歡玩游戲的孩子，往往更了解游戲規(guī)則，對(duì)游戲的潛在邏輯也更敏感，對(duì)規(guī)則理解迅速且容易上手，這樣的孩子本身就非常適合學(xué)習(xí)機(jī)器人。

喜歡動(dòng)手實(shí)踐的孩子

機(jī)器人編程簡(jiǎn)直是為愛(ài)實(shí)踐的小朋友量身打造的，在課堂上孩子可以自己動(dòng)手親自組裝、搭建、編寫(xiě)程序運(yùn)行機(jī)器人。

它既能滿足孩子動(dòng)手實(shí)踐的愿望，同時(shí)還能學(xué)到不同類型的知識(shí)，例如：機(jī)械結(jié)構(gòu)以及工程結(jié)構(gòu)等方面原理都有被涉及，兼具實(shí)用性和實(shí)踐性。

缺乏專注力的孩子

為什么孩子寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè)，又去玩別的了呢?

為什么孩子明明今天學(xué)習(xí)了重要的知識(shí)，回家中卻只能說(shuō)一知半解?

為什么放學(xué)后回家做作業(yè)時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)少了幾支筆和幾塊橡皮?

無(wú)法集中注意力，專注下來(lái)做好一件事情，是缺乏專注力的表現(xiàn)。其實(shí)，缺乏專注力的孩子也非常適合學(xué)習(xí)機(jī)器人。

創(chuàng)新創(chuàng)造能力會(huì)讓孩子擁有更豐富的想象力以及不斷產(chǎn)生新的想法，讓孩子在未來(lái)更好的學(xué)習(xí)并掌握新技能和知識(shí)。

還有助于培養(yǎng)孩子面向未來(lái)能力，成為未來(lái)世界的小主人!玩機(jī)器人編程的孩子，會(huì)體現(xiàn)出很多平時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得他們完全不具備的特質(zhì)。

需要建立自信的孩子

有家長(zhǎng)可能有這樣的疑慮，如果孩子連基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)都沒(méi)有掌握好，還能學(xué)習(xí)機(jī)器人?

其實(shí)，學(xué)習(xí)機(jī)器人和學(xué)科知識(shí)的接受程度、或者學(xué)習(xí)成績(jī)是不相關(guān)的。學(xué)機(jī)器人并沒(méi)有那么高的門檻，就像有的孩子擅長(zhǎng)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)等一樣，只要孩子對(duì)機(jī)器人編程感興趣，就有可能在這個(gè)方面找到屬于自己的成就感。

機(jī)器人編程的較終的目的是為了解決實(shí)際的問(wèn)題，在編程的過(guò)程中，孩子需要學(xué)會(huì)建立模型、合理分解目標(biāo)，然后逐步完成。可以說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)編程的過(guò)程，就是不斷培養(yǎng)自信的的過(guò)程。

不分性別，女孩也適合玩機(jī)器人

提到“少兒機(jī)器人編程”，很多家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為少兒機(jī)器人編程更適合男孩子學(xué)習(xí)，女孩子可以不用學(xué)。

事實(shí)上真的是這樣的嗎？

事實(shí)上，女孩學(xué)少兒機(jī)器人編程很有必要。其實(shí)，少兒機(jī)器人編程課程的意義并不在于孩子搭建了什么，而是通過(guò)搭建過(guò)程培養(yǎng)孩子各方面的能力。家長(zhǎng)們不應(yīng)該被傳統(tǒng)思維所禁錮，要讓孩子們擁有更多的選擇。

其實(shí)，不論是男孩還是女孩，在孩子大腦發(fā)育的黃金期，讓孩子多接觸一些科學(xué)知識(shí)，不僅可以鍛煉邏輯思維，還能激發(fā)孩子對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。女孩子在動(dòng)手操作、觀察能力等方面其實(shí)比男生更細(xì)膩和敏銳。