在這個時代，機器人編程正是這樣一種激發孩子興趣、讓孩子“玩”轉未來的遠見之選!如果讓喜歡玩游戲的孩子們，明白了游戲本身的原理、看懂了游戲世界的規則，并且自己也能設計游戲，他們還會沉迷其中嗎?

學習編程還能助長其他學科的學習表現。

通過英國一所大學的研究報告得知，學習計算機技術之所以可以同時提高孩子在其他學科的表現力，是因為孩子們在計算機科學領域接觸到的“計算機思維(computational thinking)”讓他們養成了良好的問題和信息處理能力(problem solving&information management)，而這些能力可以被應用到其他任何學科上，讓他們的學習體驗變得更加。在學習計算機科學的過程中，其他科目的學習能力也同時被調動，較后是所有科目的成績都有提升。

17歲的華裔女孩Eleanor Yung，從小在英國接受教育，在學校接觸到計算機技術課程開始就對它產生了不可抑制的強烈興趣。她告訴我們：編程學習相當于找到了另一個發展自己創造力的平臺。創新創造并不僅限在藝術繪畫，音樂和戲劇之內，計算機技術也可以成為施展個人創造性的平臺。

那么什么是編程思維呢?它是指“理解問題——找出路徑”的思維過程。

主要有四個部分構成，即分解，模式識別，抽象和算法。下面我們分別進行分析：

分解(Decomposition)：就是講一個復雜的問題，拆解成幾個較易理解的小問題，再進行逐步解決。

模式識別(Pattern recognition)：通過事物間的內在規律與模式，細化問題并解決。

抽象(Abstraction):聚焦關鍵信息，將問題細化成一個關鍵點，找出問題的核心，去粗取精的過程。

算法(Algorithm)：分步設計問題解決路徑，突破整個難題。

建立了以上思維，你就會發現孩子的表現越來越讓你驚訝，做起事情來也漸漸得心應手。

如果你還為孩子的創造力不強、邏輯思維差而苦惱，那么擁有了這樣縝密的邏輯思維后，他的創造力會逐步提高，并且會對其他學科的學習產生帶動作用。我們的孩子通過極客晨星的編程學習被北京較的十一學校錄取了!真是可喜可賀!

有的小孩兒在學習的過程中，遇到自己不會的題或者是不感興趣的事物常常會退縮，不敢嘗試。這著實讓家長頭疼啊!邏輯思維和嘗試一點點建立后，好多孩子敢于嘗試，而且慢慢變得勇敢了，因為他們很清楚，再大的難題也會有解決的辦法，并因此有了更大的勇氣和自信去面對生活!