上海有沒有正規的書法在線培訓班?熊貓書法以學校要求/學生需求為根本性出發點，精準定位“日常規范字”的教學內容，立足書法藝術，結合現代審美，致力于研發真正適合書法教育的課程形式?？偛课挥诤贾菸磥砜萍汲堑貐^，以“讓更多人領略國學魅力”為使命，立志成為一家真正推動國學藝術傳承和發展的公司，立足傳統，入古出新。目前已開設少兒規范字書法班、成人實戰行楷班等。

行書、草書都以楷書為本體，若對楷書基本結構掌握不好，一開始便“龍飛鳳舞”，進而應用到作業上去，會造成“未學行，先學飛”的傾向。少年兒童隨著其生理及 其身體機能的發育，對事物的接觸感受能力的提高，對新生的事物充滿好奇好勝心理，他們善于模仿，對寫好字有強烈的欲望。

孩子喜歡學習書法，送他到培訓班學 習，應該本著其對事物的理解及接受能力程度為前提，有目的選擇或要求培訓老師授其何種字體。別讓孩子學習的東西感到困惑、模糊，無法對號入座，形成思想障 礙。這樣，反而產生壓力，興趣將不日殆盡。因此，在字體的選擇上至關重要。

少年兒童學習書法，選擇楷書入門，是因為楷書是現通行漢字字體，便于學與用相結合，可增加少年兒童對學書法的興趣。一方面在校學習識字的結構跟培訓班老師教 的楷書產生聯想、銜接作用，學生容易對號入座并把書法藝術移植到硬筆書法上來。

學校課堂作業，不知不覺融入楷書書寫結體，既加深識字又進一步把字寫好。另 一方面創作出來的作品，人們普遍易看、易懂、易接受。因此，其書寫水平高低也就毫不掩飾地顯露出來。書法界上常有這樣一句話：“楷書難寫”。

其難也許就是表現在這里。而篆書字體的字形與現在通行的字體形跡相距甚遠，偏旁部首(結構)寫法不同，識認起來確有不小困難。也很難應用到日常生活、學習、工作中去， 然一位學生學習一種字體投入的時間并非一朝一夕，而收效卻與其意愿不相一致。因此，在選擇字體上要慎重考慮。

學楷書，是先了解筆的使用，摸清漢字結體的規距。先從楷書學起，這是先入規范，建立基礎;否則，舍去了根本規范，便學其他字體，很可能導致半路插班，無頭無 腦，前不著村后不知店，無序無法，為以后的深入學習亂了步調。

少年兒童學習書法選擇楷書入門，是建立在對漢字基本結構上的認識，解決學 以致用的問題。其次，有了楷書基礎，才去進一步學習行書、草書、甲骨、篆書、隸書。我覺得這樣順序一步一步來，學生也較易理解接受。