隨著技術(shù)不斷達到高峰，為了孩子能在明天的社會中茁壯成長，小孩必須學(xué)會用數(shù)字技術(shù)設(shè)計，創(chuàng)造和表達自己，成為在技術(shù)時代維持生存的必要手段。在幼年時學(xué)習(xí)編程比長大學(xué)更加有必要，通過在幼年時期建立堅實的基礎(chǔ)來保持持平地位。

較好在年輕時學(xué)會編程，即使是幼兒也能夠掌握編程的基礎(chǔ)，這一時期，少兒編程老師在塑造兒童思維理解閱讀和寫作的同時，也是幫助孩子執(zhí)行計算機技術(shù)的較佳時機。雖然不是每個人都可成長為程序員或計算機科學(xué)家，但了解技術(shù)基礎(chǔ)將在未來創(chuàng)造無數(shù)機會，在就業(yè)場所迅速成為計算機文化的要求，為了保持在競爭的較前沿，必須至少擁有基本的計算機技能。

編程是一種新的交流和表達方式，可以教授孩子分析問題和解決問題的能力，迫使兒童在智力成長外學(xué)會思考。編程有助于教會孩子邏輯思維和推理，為不同的溝通方式打開大門，如寫作或演講，在小學(xué)時，孩子們需要學(xué)習(xí)做出合乎邏輯的決定，在初期的發(fā)展階段這些技能應(yīng)該重點培養(yǎng)。

關(guān)于兒童編程引出了一個問題，如何教幼兒編程?少兒編程老師為兒童創(chuàng)建了無數(shù)的應(yīng)用程序，課程便于學(xué)習(xí)編程和計算機技術(shù)。

在學(xué)校中使用技術(shù)，以及在年輕人的生活中持續(xù)流行，仍然是一個備受爭議的話題，而且少兒編程老師每天都不得不努力解決這個問題，雖然技術(shù)的存在保持不變，但學(xué)校使用的方式在過去幾十年中發(fā)生了很大變化，這可能是計算機和現(xiàn)代移動設(shè)備日益普遍存在的本質(zhì)所帶來的，但同時也反映了教育者對計算機及在學(xué)校和社會中使用方式的根本轉(zhuǎn)變。

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