托福聽力詞匯不在于沒背過，而在于缺乏對(duì)詞匯含義更深層、更靈活的把握。學(xué)習(xí)TOEFL的聽力詞匯應(yīng)該達(dá)到舉一反三，觸類旁通的程度。

很多考生認(rèn)為值得背的是那些長(zhǎng)詞，殊不知，TOEFL聽力的真正難度不在于考生是否能抓住大詞，而體現(xiàn)在對(duì)“小詞深義、熟詞僻義”的理解上面。

漢英兩種語言從嚴(yán)格意義上來說是不能完全對(duì)應(yīng)的，很多考生背詞時(shí)只追求中文釋義，不理睬英文釋義，這種不求甚解的態(tài)度是不可取的。

不要死記硬背詞匯，這樣會(huì)忘得很快，要采取“聯(lián)想+詞綴詞根”等科學(xué)記憶法來系統(tǒng)加以記憶，這樣才能讓聽力詞匯真正融入到我們的血液中。

聽力詞匯不同于閱讀詞匯，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在讀音上面。聽懂的前提是要對(duì)讀音樹立良好的聽覺意識(shí)，以達(dá)到在聽力考試中快速反應(yīng)和作答的目的。

對(duì)于TOEFL聽力而言，比較常見的出題點(diǎn)之一就是對(duì)大量美國(guó)習(xí)語和俚語的考查，而這些都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語構(gòu)成，故應(yīng)多加重視。