GMAT寫作分數低如何提升?雖然說，GMAT寫作是不計入總分的，不過呢，有些學校會有寫作的分數要求，要是你的目標院校有GMAT寫作的分數要求的話，就得要考寫作，不然你是進不了目標院校的，下面，小編就來給大伙說說GMAT寫作分數低如何提升?

1、缺提綱

這種情況常會發生在許多急于求成的考生身上。這些同學往往拿到題目都還沒有什么頭緒的時候就開始先動筆了，可能是擔心時間不足想盡快完成作文，其實反而造成了文章整體思路的混亂，最后也只能寫到哪算哪，最終得分往往慘不忍睹。小編在此提醒這些考生一點，那就是GMAT作文是一個整體，開篇結尾與中間內容都是有關聯的，并非是獨立的部分，這也就意味著，在開頭段提到的觀點，文中應該有展開的詳細敘述，并在結尾有總結。再者，很多同學喜歡表達自己中立的觀點，雖然看起來客觀，但實際上對邏輯的要求、論據論點的組織，都是十分考驗人的。很多同學想要表達一個東西瑕疵互見，但說著說著就亂七八糟，不合邏輯了。建議同學在寫中立觀點時，也能有所偏好。

改善方案

缺乏整體觀念的考生，最好的辦法是在開始寫作之前先列好提綱，把自己的主要觀點，和每個段落的分論點都列舉出來，之后再根據提綱進行寫作，這樣就能讓自己的文章更具有整體感，不會出現文章段落之間不連貫的問題。

2、關聯性差

對于中國考生來說，邏輯問題通常是最容易出現在作文中的高發問題，主要包括通篇邏輯、段落間邏輯、段落中邏輯三種情況。受我們初中高中所受教育的影響，中國考生喜歡一條一條擺原因，Firstly， secondly，這個之后是什么就不管了，一頓胡扯，牽強附會，也不管段落與段落之間的銜接是否自然。事實上，東西方的思維總是存在差異，很多時候考官都不懂中國考生在說些什么，比如這個例子和這個開頭有關系嗎?為什么前面一直在說這件事，后面突然改成另一件事了?二者是什么關系?因為邏輯混亂導致考官在理解上出現偏差，最終作文成績肯定會受到較大影響。

改善方案

對于邏輯混亂的問題，小編的建議同樣是先列提綱，把文章的論述框架理清，主要的邏輯鏈是什么，之后每段如何展開，是層層遞進還是讓步等等，把自己的論述邏輯想清楚再寫，文章就會顯得比較有條理性，邏輯方面也不會出現一團亂麻的問題。

3、無說服力

開始寫作前先列提綱是一種非常實用的好辦法，能夠幫助考生理清思路更加流暢地進行寫作。但有些同學矯枉過正，光顧著論述卻忽略了對論據的正確運用，文章中充斥著大量空話套話，然后后面的例子亂用，或者根本沒有弄清楚什么是例子。還有些同學為了湊篇幅字數，把同一個觀點翻來覆去地提及，看起來似乎寫了很多內容，但其實總結下來想表達的觀點只有一個，只是在反復敘述而已。

改善方案

對于這類考生，小編建議大家能夠在備考過程中多看多背一些比較實用的素材論據，把高分范文里那些使用地比較到位的例子都記憶下來，到了考試中才能有話可說，讓文章更具有說服力。

以上就是小編今天給廣大考生們帶來的關于“GMAT寫作分數低如何提升”的內容，希望大家都能夠取得好成績。

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