有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>銀川培訓(xùn)學(xué)校>銀川金鳳區(qū)環(huán)球雅思教育
發(fā)布時(shí)間:2024-05-31 17:21:18來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
托福成績(jī)適用于申請(qǐng)美國(guó)加拿大的學(xué)校留學(xué),如果你是國(guó)內(nèi)的學(xué)生,有托福成績(jī)對(duì)你也是有很大幫助的。首先從你的英語(yǔ)能力方面來(lái)講,你可以去入職許多和英語(yǔ)培訓(xùn)有關(guān)的機(jī)構(gòu),可以當(dāng)托福老師,可以當(dāng)留學(xué)顧問(wèn)等等。其次,當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,如果你的托福成績(jī)能在千篇一律的四六級(jí)證書之中脫穎而出,這對(duì)你提升面試幾率也是很大幫助的。國(guó)外許多政府部門,私人或機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃,執(zhí)照證明機(jī)構(gòu)等也是依據(jù)托福成績(jī)來(lái)評(píng)審接受人的英文程度。在中國(guó),托福亦是英語(yǔ)水平的一種證明,有一些單位(特別是三資企業(yè))采用它衡量應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平。
一些國(guó)內(nèi)的高校會(huì)把托福成績(jī)作為公共英語(yǔ)課免修的依據(jù)。想要免修一些英語(yǔ)課程,就只能參加托福考試,滿足免修的條件。如果考生想要在學(xué)業(yè)中一勞永逸地減少投入英語(yǔ)課程的時(shí)間,那么考出一份的托福成績(jī)就很有必要了。
有一些愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)分子,他們僅僅是為了提高自己的英語(yǔ)能力,他們會(huì)把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)作一種樂(lè)趣,參加托福考試只是為了檢測(cè)自己的英語(yǔ)水平。對(duì)于想要挑戰(zhàn)難度或者了解自身英語(yǔ)真實(shí)水平的考生來(lái)說(shuō),參加托福考試挑戰(zhàn)自我其實(shí)也是不錯(cuò)的選擇。
綜合英語(yǔ)基礎(chǔ)、聽(tīng)說(shuō)并進(jìn)性基礎(chǔ)、美式發(fā)音。
詞匯拓展、新托福基礎(chǔ)閱讀、基礎(chǔ)聽(tīng)力、基礎(chǔ)寫作、基礎(chǔ)口語(yǔ)。
新托福強(qiáng)化閱讀、強(qiáng)化聽(tīng)力、強(qiáng)化寫作、強(qiáng)化口語(yǔ)、模擬考試與點(diǎn)評(píng)、考前串講。
詞匯基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)進(jìn)階、聽(tīng)說(shuō)并進(jìn)進(jìn)階、美式發(fā)音。
詞匯進(jìn)階、聽(tīng)說(shuō)并進(jìn)行高階、綜合英語(yǔ)。

環(huán)球教育專注雅思培訓(xùn)二十余年,設(shè)有VIP課程、1V1課程、常規(guī)課程等,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的入學(xué)測(cè)試水平,制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。而且眾多雅思教師,每位老師各具特色。專注出國(guó)語(yǔ)言,主營(yíng)托福、雅思、SAT、AP、ACT、A-level國(guó)際高中課程、游學(xué)等業(yè)務(wù),在183個(gè)城市設(shè)立了500多家考試培訓(xùn)中心,開(kāi)發(fā)了影響中國(guó)雅思托福教學(xué)培訓(xùn)課程體系。

托福綜合寫作如何提升
對(duì)于托福綜合寫作,大部分同學(xué)都停留在克服聽(tīng)力要點(diǎn)和細(xì)節(jié)的把握上。的確,綜合作文的分?jǐn)?shù)從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上看,聽(tīng)力是主要因素。
下面將主要圍繞綜合寫作技巧分析,幫助學(xué)生們提高熟悉度并明確今后練習(xí)的方向。
一、熟悉題材
綜合寫作題材涉及地理類、動(dòng)物學(xué)、考古學(xué)、天文學(xué)以及植物學(xué)等。在TPO1-48的練習(xí)當(dāng)中,考古和動(dòng)物題材高達(dá)20篇,可見(jiàn)其重要性。因?yàn)樵谏钪胁怀R?jiàn),而且大多偏學(xué)術(shù)性,專業(yè)詞匯比較多,這給考生造成了巨大的困難。如果考生不了解這些題材涉及的單詞和背景,在理解閱讀和聽(tīng)力時(shí)就會(huì)有很大的障礙。因此要在平時(shí)多加積累,這不僅有利于理解,更適合為托福閱讀做好準(zhǔn)備。
二、把握閱讀文章
上面提到,由于題材的豐富性和單詞的陌生化,我們看閱讀文章的時(shí)候極容易從它的角度出發(fā),較少會(huì)主動(dòng)想到其包含的邏輯錯(cuò)誤,更不必說(shuō)要對(duì)聽(tīng)力做好預(yù)想了。但是,經(jīng)過(guò)多次練習(xí),同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),閱讀的文章會(huì)有很強(qiáng)的規(guī)律性,結(jié)構(gòu)基本都是固定的,而且會(huì)對(duì)后面的聽(tīng)力內(nèi)容有所指向,這就方便我們對(duì)后期聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。
三、反駁類型
綜合寫作主要是兩種反駁類型,簡(jiǎn)稱AB型反駁和A型正反面反駁。由真題回顧和TPO寫作回顧中得出,后者反駁類型較多。它們的主要區(qū)別是,AB型反駁會(huì)多一些內(nèi)容,因?yàn)樗粌H要證明閱讀文章的問(wèn)題還需要支持聽(tīng)力的要點(diǎn)
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