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托福聽力：如何提升對素材中提示線索的敏感度

托福聽力抓關鍵詞備考方法真的實用嗎?

鼓勵考生著重關鍵詞的聽力教學法(listen out for the key, stressed content words)可能很多同學都了解過，也有不少人實際使用下來的確有所收獲。誠然關鍵詞-the key, stressed content words非常重要，但有時候過度使用還是存在一定弊端的。

在托福聽力備考中，卡搜恒如果只是關注“WHAT was said”，而不是“HOW it was said”,其實就相當于過分關注了聽力的結果-PRODUCT，而非過程-PROCESS，而這對大家聽力能力持續提升是非常不利的。

從中外考生差異分析關鍵詞技巧

Native speakers會強調用關鍵詞來構建含義，是因為他們不需要關注the words in between，也就是看似沒有實在含義的、連接關鍵詞的詞，因為他們在熟悉的語境中，早已做好準備，知道上下文在說什么。而大部分中國考生不是Native speakers。聽到關鍵詞是目標，并不是訓練聽力的方法，以目標-GOAL替代方法-METHOD的做法是存在問題的。

托福聽力正確備考思路分析

考生應該先把聽力外在知識帶入聽力語境中，如文化知識、常識、生活經歷、語言知識、話題知識等，聽前階段-Pre-listening非常重要。聽力練習/做題前的知識儲備有重要作用(即使是針對托福聽力這種看似不要求專業知識的考試)這一點往往是大家針對應試的聽力訓練中大有不足的地方。

另外考生也需要訓練在語流-Stream of speech中，識別詞匯的能力，這一部分要求我們可以用精聽和辨音訓練來達成;

下一步驟是預測-推測-構建含義，即使考生沒有聽清每個單詞，也可以根據上下文做出接近正確的推測和預判;

較后一個步驟重在調整，考生應該學會隨著新信息的涌入不斷修正和調整自己對已經接收的信息的理解。

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