北京高二輔導(dǎo)哪家值得推薦?小編為您推薦學(xué)大教育。在教師選擇方面，學(xué)大是非常嚴(yán)格的，會(huì)考驗(yàn)每一位教師的教學(xué)實(shí)力和應(yīng)變能力，提升對(duì)教育崗位充滿熱情，并且能夠在教學(xué)過(guò)程中不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方式能夠靈活多變，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的課程。

學(xué)大高二英語(yǔ)基礎(chǔ)課程

招生對(duì)象：高二學(xué)生

輔導(dǎo)科目：高二英語(yǔ)

輔導(dǎo)模式：個(gè)性化一對(duì)一、3-6人小班

上課時(shí)間：根據(jù)需求排課，上課時(shí)間靈活

輔導(dǎo)內(nèi)容：

1.激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.精講基礎(chǔ)單詞、短語(yǔ)

4.串講基礎(chǔ)語(yǔ)法，形成語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

5.英語(yǔ)基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

高中英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)方法

1、精泛并舉，范圍要廣

對(duì)于比較精彩的文章，要仔細(xì)咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對(duì)其中的主要詞語(yǔ)、句型、語(yǔ)法進(jìn)行透徹地分析，還要細(xì)細(xì)揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進(jìn)行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴(kuò)大眼界：社會(huì)科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語(yǔ)感，又增加了文化背景知識(shí)，達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)提高英語(yǔ)水平的目的。

2、盡可能地讀原著文章

開(kāi)始直接讀原著，會(huì)有較大難度，可以首先閱讀幾本簡(jiǎn)寫(xiě)的小說(shuō)或故事、英美文學(xué)名著，這類(lèi)簡(jiǎn)讀本因保持原作的風(fēng)格，文字也多出處在原文，可以增加感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)并增強(qiáng)語(yǔ)感，再逐漸過(guò)渡到讀原著，因?yàn)樵攀钦嬲?ldquo;英語(yǔ)”，通過(guò)閱讀它，才進(jìn)入了地道的英語(yǔ)世界，對(duì)語(yǔ)匯、語(yǔ)法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機(jī)。反觀目前國(guó)內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語(yǔ)影響，不利于真正提高閱讀理解能力。

3、要持之以恒

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，從掌握到熟練運(yùn)用需要一個(gè)過(guò)程，就像一個(gè)人不可能通過(guò)三五天的好吃猛吃，就長(zhǎng)得膀大腰圓一樣，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。有人算過(guò)，閱讀水平中等的人，讀一般的書(shū)，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書(shū)。每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時(shí)間(如30分鐘)來(lái)閱讀。只有通過(guò)“細(xì)水長(zhǎng)流”，才能在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得質(zhì)的飛躍。當(dāng)有一天你讀國(guó)外名著就像讀《西游記》一樣輕松時(shí)，那不是你用某個(gè)“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的結(jié)果，此時(shí)，制約英語(yǔ)水平提高的“瓶頸”才算真正打破。