眾所周知，歸納概括題在申論中是必考的題型，在申論試卷中占比很重。除此之外，其他客觀題，如綜合分析、提出對策、貫徹執行其本質都是歸納概括題。可以說，“得歸納概括題者得申論”。歸納概括的本質就是找點的全面、準確，換句話說，會讀材料的考生才能在歸納概括題中拿高分。因此，我們對歸納概括(含閱讀方法)如何快速提分做出如下說明，供考生借鑒參考。

一、找什么

歸納概括題的問法一般為單一的要素，如“根據給定資料2，簡述城市水系所具有的功能。”;有時會出現兩個要素的情況，如“閱讀給定資料2，概括全國兩會代表委員們所關注的若干問題，及其所給出給出的具體建議。”;也有時會出現三個要素“根據給定資料1，對調研組的調研材料，從成績、問題和建議三方面進行概述。”

二、怎么找

問什么答什么。明確了找什么后，帶著作答對象到材料中找出與之相關的表述，注意找點的同時將要點清晰標注，如使用數字標注要點順序，字母標注要點類型(問題用“W”，成績用“C”，原因用“Y”等)，直線、曲線、方框、圓圈等標注要點關鍵詞所在， “//”標注段落間層次，“/”標注段落內層次。

1.直接要點：規范的表述可以直接標出。如“城市水系應更多地承擔起蓄積雨洪、分流下滲、調節行洪等功能”，此處可以在旁邊標注 “功能1”，或者簡化為“G1”均可。

2. 間接要點：需要在材料基礎上進行提煉的要點。

(1)材料要點與題干問法不相匹配。如題干中問到歸納概括當前社會心理方面存在的若干“缺失”，材料中出現的要點有“壓力大，心理放松，宣泄郁悶的機會和渠道越來越少”，應將要點二次概括為“輕松感缺失”才能“問什么答什么”

(2)材料要點啰嗦、口語化。如“群眾想啥時候辦就啥時候辦，否則是不是管的太寬了?人家花自己的錢，礙著你什么事兒?”應將口語化的要點提煉為“侵犯群眾自由，此規定的范圍不合理”

(3)材料要點為數字。如“年平均流量約為每秒1011立方米，每年流經L市的水資源量為300億立方米”應將數字背后的事實提煉為“水資源豐富”。

間接要點應在材料空白處書寫要點詞并標注序號，如“W1：輕松感缺失”。

三、怎么加工

(1)形式上的加工：調整邏輯，進行歸類。按照材料邏輯就近歸類。如2017國考副省級第一題“概括S市為建設美麗水系、打造優美環境實施了哪些主要措施”，按照材料順序就近歸類為“加強綠化管護，提高綠化水平”、“實施亮化工程”、“完善服務設施建設”、“加大執法力度”、“加強安全管理”等。

(2)內容上的加工：要點合并、關鍵詞前置，如“建停車場”、“大力完善服務設施建設”、“增加公交線路”、“完善綠道”、“設立垂釣區”、“修建公共廁所、停車場”等，以上要點在加工時需要將概括性強的詞語“大力完善服務設施建設”放在前面，重復要點“建停車場”只寫一個，最終可以加工為“大力完善服務設施建設：建公共廁所、停車場、垂釣區，增加公交線路，完善綠道”

四、如何書寫

1.字跡工整、卷面整潔。

2.使用邏輯詞、序號詞、分號或者句號等表示出要點的層次。

3.要在字數范圍內作答。