都高中了，語文成績還是那么差，我該怎么辦?作為一名從事多年語文教學的老師，就這個問題，我的解答如下：

首先要知道語文學習重在積累，沒有積累就沒有語文水平的提高。

字典要經常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟于心。 成語詞典 也要多看，成語是高考中的一個基本考點，比如說“空穴來風”是什么意思?可能大多數人認為是沒有根據的傳聞，但實際上它是說為什么會有風，是因為有穴，所以它指的是不是臆斷的、毫無根據的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時的積累。

文言文也是高考的重點，文言文中我們要多注重積累一詞多義，與現代文的區別。還有一些句式的翻譯，比如狀語前置，定語后置，代詞、數量詞等的省略。

其次掌握合理有效的閱讀方法，擴充知識量。

語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高。高考中閱讀題占的比例也不小。在平常生活中同學們不管是讀課內書還是課外書，都要注重以下這幾點：

1,養成讀書批注的好習慣。在讀書時不要草草過目，遇到一些好詞好句，我們不防把它摘抄或圈點下來，以后寫作時可以加以應用，讓閱卷老師耳目一新，提高分數。

2,要多思考，多揣摩作者的意圖。如果是記敘文，要看作者想要懷念什么，贊美什么，批評什么，表達什么，諷刺什么。如是議論文，看作者的觀點是什么，想要表達的意思是什么。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特征是什么，事理是什么。這樣以來，做題的大致方向我們也就有所把握。

最后掌握一些語文術語和積累一些做題方法，提高應試技巧。

高中階段對于語文的學習老師建議大家準備一個筆記本，對于平時上課時老師所講的一些語文術語，做題方法之類的都可以記錄下來，以備平時考試之用。舉例說明：比如對于現代文閱讀中有可能會考到“全文中為什么以“我”來敘述”這就涉及到了第一人稱的作用，在平時筆記本積累中我們都要注重這點。

語文學習是一個厚積而薄發的過程，再把握做題的方向，提高語文成績是沒有問題的。